Banque de candidatures 26-27 - Surveillant(e) d'élèves, préposé(e) aux élèves handicapés et éducateur(trice) en milieu scolaire

Banque de candidatures pour tout le territoire desservi par le Centre de services scolaire des Samares.

CE QU'ON CHERCHE

Chaque élève a droit à un parcours scolaire à son image, à la hauteur de son potentiel. Viens jouer un rôle essentiel dans la promotion d’un environnement d’apprentissage positif et sécurisé.

Le Centre de services scolaire des Samares est à la recherche de surveillant(e)s d’élèves, surveillant(e)s du dîner, préposé(e)s aux élèves handicapés et d'éducateur(trice)s en milieu scolaire. On t'assure d'y trouver une équipe conviviale avec qui tu te sentiras à l'aise de grandir dans ton rôle.

CE QUI ANIMERA TES JOURNÉES

• Soit le gardien de la paix dans le royaume du savoir.
• La création de liens humains forts.
• Veiller à la sécurité, au bien-être et au bon comportement des élèves.
• Régler les petits désaccords en intervenant rapidement et efficacement.
• Encourager les élèves à s’épanouir dans un environnement sécurisé et inclusif.
• Aider les élèves à comprendre les règles de conduite.
• Guider les enfants vers des choix responsables
• Assister le personnel enseignant.

TON PROFIL

• Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue, et avoir une (1) année d’expérience pertinente ayant permis d’acquérir une discipline personnelle, des notions générales de psychologie et des aptitudes sur le plan des relations humaines. (surveillant(e)s d'élèves).
• Détenir un diplôme de 5e année du secondaire et de l’attestation d’études professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme et d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir une (1) année d’expérience pertinente. (éducateur(trice)s en milieu scolaire).
•Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou titulaire d’un diplôme d'études professionnelles en assistance à la personne en établissement de santé ou titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue, et tu as acquis une discipline personnelle, des notions générales de psychologie et des aptitudes sur le plan des relations humaines. (préposé(e)s aux élèves handicapés).
• Cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures ou cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances, datant d’au plus trois (3) ans. (éducateur(trice)s en milieu scolaire).
• Être motivé par le désir d’aider les enfants à apprendre, à grandir et à s’épanouir.
• Avoir un réel intérêt pour la jeune clientèle, lire ici que tu choisis d'en faire ta vocation.
• Faire preuve d’écoute et d’empathie.
• Avoir de bonnes habiletés en gestion et résolution de conflits et de crises.
• Avoir une bonne capacité à travailler en équipe.
• Faire preuve de discrétion.

Pour plus d’informations sur le rôle et les responsabilités, veuillez consulter le plan de classification.
Pour tout renseignement concernant les conditions de travail, veuillez vous référer à la convention collective.

Nous remercions tous les candidats et candidates pour leur intérêt. Seules les personnes retenues à la suite de l’analyse des candidatures seront contactées.

Le Centre de services scolaire des Samares est un organisme visé par la Loi sur la laïcité de l’État. Pour prendre connaissance de la loi, clique ici. Les personnes qui postulent s’engagent à respecter les obligations prévues par la loi si elles sont embauchées.

Le Centre de services scolaire des Samares applique un programme d’accès à l’égalité et invite les femmes, les membres des minorités visibles, minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Les personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent.