CSAP 26-720 - Intervenant(e) en soutien aux élèves - École Pubnico-Ouest

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité, de la prématernelle à la 12e année, en français, langue première, en contexte minoritaire. Le CSAP joue un rôle essentiel dans le développement de l’identité culturelle et la promotion de la langue française, dans un contexte acadien et francophone unique en Nouvelle-Écosse.

Avec 22 écoles et plus de 7 000 élèves, le CSAP compte sur une équipe de plus de 1 100 membres du personnel qui contribuent chaque jour à la réussite et à l’épanouissement scolaire, culturel et identitaire de nos élèves.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante :

Intervenant(e) en soutien aux élèves

École Pubnico-Ouest

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ) : 2026-11-16 à 23 h 59

Syndicat : Non syndiqués (8400)

Lieu de travail : École Pubnico-Ouest

Type de poste : Permanent

Date d'entrée en fonction : Dès que possible2026-11-03 Date de fin (s'il a lieu) :

Salaire : Il s'agit d'un poste non syndiqué sur la fourchette 4 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 51 366 $ à 64 207 $. Les conditions d'emploi du personnel non syndiqué s'appliquent.

SOMMAIRE DE L’EMPLOI (RAISON D’ÊTRE)

Relevant de la direction d’école, l'intervenant(e) en soutien aux élèves sera responsable de l’élaboration d’une approche préventive, en collaboration avec l'équipe de planification de programme, dans l’optique de concevoir et de mettre en œuvre des programmes pour les enfants et les jeunes qui éprouvent des défis face au milieu scolaire en raison de problèmes d’ordre social, affectif ou comportemental. L’intervenant(e) en soutien aux élèves travaille en collaboration avec les familles, les administrateurs, les enseignants en salle de classe, les aide-enseignants, le personnel d’ÉcolesPlus et les autres employés spécialisés, ainsi que les organismes et les structures de soutien en milieu communautaire. Il aide également les élèves à développer leurs aptitudes d’ordre social et leur maîtrise de soi, dans le cadre de programmes en milieu communautaire, pendant l’été et après l’école.

QUALIFICATIONS

• Obtention d’un diplôme ou d’un certificat postsecondaire, tel que le diplôme du programme de formation des intervenants en soutien aux élèves du Nova Scotia Community College ou d'autre programme équivalent comme un programme collégial d'éducateur spécialisé;
• Un minimum de deux (2) années d’expérience de travail auprès des enfants et des jeunes d’âge scolaire;
• Connaissances sur la communauté et expérience directe du travail dans la communauté considérées comme un atout;
• Préférence pour les candidats ayant de l’expérience de travail en milieu éducatif;
• Permis de conduire valide;
• Certificat de secourisme et de RCR;
• Intervention non violente en situation de crise;
• Premiers soins en santé mentale pour les adultes intervenant auprès des jeunes (formation nationale);
• Habileté à travailler sous supervision minimale, avec discrétion et en confidentialité;
• Excellente connaissance du français et de l’anglais (oral et écrit);
• Excellentes aptitudes en matière de communication, de relations interpersonnelles et d’orientation;
• Avoir de la facilité à entretenir des relations et collaborer avec les membres de l’équipe dans un environnement où la diversité est fortement valorisée;
• Avoir un permis de conduire valide et disposer d'un véhicule pour l'exercice de ses fonctions

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

• Prendre les devants en nouant des relations et en offrant des interventions appropriées aux enfants et aux jeunes vulnérables, affectés par des traumatismes dans leur développement ou ayant des problèmes de comportement ou de santé mentale;
• Utiliser des interventions éclairées par des données objectives dans le domaine de l’apprentissage socioaffectif et de la pédagogie sensible à la culture et à la langue;
• Mettre en application ses connaissances sur le développement à la petite enfance et ses liens avec la réussite scolaire et sociale, dans le cadre d’un système de soutien à paliers (SSP);
• Collaborer pour la planification de programme en vue de faciliter la réussite scolaire et sociale des élèves;
• Appliquer de bonnes stratégies de médiation et de règlement des conflits;
• Posséder la capacité de faire un bon travail dans des situations de travail souples : visites à domicile si nécessaire, pour faire le lien entre le foyer et l’école afin de faciliter la réussite de l’élève;
• Utiliser les technologies actuelles pour aider les élèves ne démontrant pas la capacité de se maîtriser ou à communiquer;
• Travailler et bien communiquer avec les élèves;
• Posséder les compétences avérées en relations interpersonnelles et en communication;
• Participer à la formation continue et au perfectionnement professionnel;
• Veiller au respect de la confidentialité;
• Collaborer avec les enseignants, les aide-enseignants, les administratrices et les spécialistes pour faciliter la mise en œuvre d’interventions et de programmes appropriés pour les élèves qui lui sont confiés;
• Offrir un soutien aux aide-enseignants qui travaillent auprès des élèves pour qui des besoins particuliers ont été identifiés;
• Utiliser des approches telles que l’analyse fonctionnelle du comportement;
• Coordonner et faciliter la bonne mise en œuvre des stratégies et des pratiques exemplaires, comme le système de renforcement positif, l’emploi du temps visuel, les pauses avec des mouvements, etc.;
• Contribuer à la mise en place d’un milieu scolaire sain et sécuritaire, en aidant les élèves à adopter des comportements positifs;
• Maintenir des dossiers progressifs et prendre des notes pour les élèves pris en charge.

AUTRES INFORMATIONS

• Les candidatures doivent être soumises en français. Les candidatures soumises en anglais ne seront pas considérées.

• Nous remercions toutes les personnes qui ont posé leur candidature. Cependant, nous communiquerons uniquement avec les personnes retenues pour une entrevue.

• Le CSAP encourage les personnes issues de groupes en quête d’équité et de groupes sous-représentés à poser leur candidature. Les personnes qui le souhaitent peuvent indiquer leur appartenance à un groupe désigné dans leur profil de candidature.

• Si vous avez besoin d’un accommodement afin de participer pleinement à une étape du processus de recrutement, veuillez nous contacter au [email protected]. Nous prendrons les mesures nécessaires pour répondre à vos besoins.

• La personne sélectionnée devra fournir une vérification du casier judiciaire, incluant une vérification du secteur vulnérable, ainsi qu’une confirmation du Registre des cas d'enfants maltraités de la Nouvelle-Écosse avant son entrée en fonction. Les consignes et les documents requis seront transmis au cours du processus d’embauche.

• Au CSAP, nous croyons en la force d’un milieu où chaque personne peut contribuer, apprendre et s’épanouir. Nous nous engageons à promouvoir l’équité, l’inclusion et l’accessibilité et à offrir un milieu scolaire et professionnel accueillant, respectueux et axé sur la réussite de toutes et de tous.

• Les renseignements personnels recueillis dans le cadre du présent processus de recrutement sont recueillis, utilisés et conservés aux fins liées au recrutement, notamment pour l’évaluation des candidatures, la sélection des personnes candidates et la gestion du processus d’embauche. Le CSAP traite ces renseignements conformément aux lois applicables en matière de protection des renseignements personnels, notamment la Freedom of Information and Protection of Privacy Act (FOIPOP) de la Nouvelle-Écosse.