Éducateur(trice) de Service de Garde - Banque de remplacement 2026-27

Banque de remplacement - Sur appel
Éducateur(trice) de Service de Garde en milieu scolaire

NATURE DU TRAVAIL
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emplois consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.

ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
La personne salariée de cette classe d’emplois prépare, anime et participe au déroulement d’activités, telles que les activités sportives, culturelles, de détente et ludiques, tant intérieures qu’extérieures selon la programmation établie et conformément aux méthodes d’interventions éducatives. Elle aide les élèves au moment de l’habillage et du déshabillage.

Elle prend note des présences des élèves. Elle aide les élèves à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de bienséance soient respectées.

Elle assure l’encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux recommandations des parents; elle leur prodigue les premiers soins; elle avise les parents et autres personnes concernées lorsque le comportement de l’élève semble irrégulier. Elle assure l’ordre et veille à la propreté des locaux, à l’entretien du matériel et de l’équipement.

Elle peut être appelée à apporter, aux élèves qui le désirent, son soutien dans la réalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons.

Elle participe aux rencontres organisées par la responsable ou le responsable du service de garde quant à l’organisation et au fonctionnement de ce dernier. Elle assiste, sur demande, aux rencontres d’information à l’intention des parents.

Elle peut être appelée à participer aux rencontres visant à élaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formule des suggestions pertinentes concernant un ou une élève ayant un handicap, un problème de comportement ou d’adaptation et applique les mesures retenues dans les limites de sa fonction.

Elle peut être appelée à initier au travail les nouvelles éducatrices ou les nouveaux éducateurs en service de garde.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

QUALIFICATIONS REQUISES
Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire et de l’attestation d’études professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme et d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir une (1) année d’expérience pertinente.

SUPÉRIEUR IMMÉDIAT
Directeur/trice de l'école.

EXIGENCES DE LA COMMISSION SCOLAIRE

• Compétences écrites et orales dans les deux langues officielles.
• Expérience avec les élèves du primaire.
• Des études complémentaires relatives aux services de garde seraient un atout

AUTRE EXIGENCE

Être titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :

1° soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures;

2° soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.

**“Comme employeur, la commission scolaire New Frontiers souscrit au principe de l’égalité d’accès à l’emploi et valorise la diversité au sein de son effectif en encourageant toutes les candidates et tous les candidats qualifiés à présenter une demande. Nous nous sommes engagés à créer un processus de sélection et un milieu de travail inclusifs et équitables.”

Le Service des ressources humaines