French Immersion Teachers (Continuing Full-Time with Benefits)

Le district scolaire de Vancouver (VSB) accueille les candidatures pour le poste de

Professeurs d'immersion française à temps plein comprenant des prestations médicales subventionnées

With deep gratitude and respect, we are honoured to be learning and unlearning on the ancestral and unceded lands of the xʷməθkʷəy̓əm (Musqueam), Sḵwxwú7mesh Úxwumixw (Squamish Nation) and səlilwətaɬ (Tsleil-Waututh Nation).

Enseigner dans le district scolaire de Vancouver no. 39, c’est enseigner dans le district le plus diversifié culturellement et le plus urbain de la Colombie-Britannique. Vancouver, une des villes les plus habitables du monde, est un district communautaire à la recherche d'éducateurs talentueux, de leaders progressistes et de personnel de soutien qualifié pour enrichir l'expérience d'apprentissage des 50 000 étudiants de Vancouver.

Le district accueille les candidats qualifiés qui valorisent le rôle essentiel de l'équité et de la diversité pour l'excellence. La composition de la communauté du district scolaire de Vancouver (Vancouver School Board, VSB) est distincte et des efforts sont faits pour tenir compte de toutes les perspectives qui en font partie. Vous êtes invités à partager vos expériences démontrant vos liens avec notre communauté étudiante diversifiée.

Vancouver a un programme florissant d'immersion française qui comprend quatorze écoles primaires, quatre écoles primaires offrant une immersion intensive en français ou en français tardif au niveau de la 6e/7e année et trois écoles secondaires. Notre communauté d’enseignants et de directeurs/vice-directeurs d’immersion française est collaborative et engagée. Nous offrons à nos enseignants un développement professionnel continu, des mentors ainsi qu’un conseiller pédagogique pour les soutenir.

Nous recherchons des enseignants qui ont une solide éthique de travail, qui sont passionnés par l'enseignement de la langue française, qui connaissent bien la recherche sur l'acquisition d'une langue seconde/additionnelle et qui sont capables de planifier et de mettre en œuvre des leçons créatives et engageantes.

Ce poste est un travail garanti à temps plein et comprend des prestations médicales. Les enseignants sont généralement placés dans des stages temporaires à long terme couvrant les congés médicaux ou de maternité. Parfois, ils sont placés dans un contrat permanent et/ou pourraient être tenus de travailler de jour en jour dans différentes écoles dépendant des besoins. Ce poste est différent de notre affectation d'immersion française sur appel, car les enseignants sont tenus de travailler tous les jours. Une fois embauchés, les enseignants peuvent postuler à tous les postes internes continus d’immersion française affichés au cours de l’année.

En général, nous plaçons nos professeurs d'immersion française dans des postes où ils ont de l'expérience; cependant, la plupart de nos postes d'immersion française sont au niveau élémentaire; par conséquent, les nouveaux enseignants seront, en majorité, placés dans des classes de la maternelle à la 7e année.

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Qualifications:

• Achèvement d'un baccalauréat en éducation
• L'achèvement d'un stage d'enseignement prolongé en immersion française et/ou d'une expérience d'enseignement réussie en immersion française est nécessaire.
• Une maîtrise native du français oral et écrit est requise
• L'expérience de l'enseignement et une évaluation récente de l'enseignement sont un atout
• Excellentes compétences en communication orale et écrite en anglais
• Adhésion à la British Columbia Teacher Regulation Branch (TRB) ou éligibilité à en devenir membre
• Inscription au service de qualification des enseignants (Teacher Qualification Service, TQS)

Votre portefeuille de demandes doit inclure les documents suivants:

• Lettre d’introduction
• Curriculum vitae
• Rapports de stage final et/ou évaluations de l'enseignement au cours des huit dernières années de votre administrateur actuel
• Relevés de notes académiques du baccalauréat en enseignement
• Coordonnées de trois références professionnelles provenant des conseillers pédagogiques et du corps professoral de l'école et des superviseurs du contrat d'enseignement (directeurs ou directeurs-adjoints actuels)
• Preuve de maîtrise du français par les résultats du DELF (ou l’équivalent) ou du stage en immersion française
• Teacher Regulation Branch (TRB) statut :
  • Si votre demande est en cours, veuillez fournir une capture d'écran de la demande, y compris le menu déroulant des documents en cours

Vous trouverez ci-dessous les instructions pour postuler à une offre d’emploi:

1. Créer un profil sur le site internet “Make a Future” ().
2. Une fois le profil complété, ajouter vos documents pertinents.
3. Afin de postuler à un emploi, sélectionner “Regions and Districts, Metro Vancouver, Vancouver 39”, ensuite “Current Job Postings”.
4. Sélectionner le poste souhaité et envoyer votre candidature.
5. Une fois votre candidature envoyée, vous recevrez un courriel de “Make a Future” vous indiquant que celle-ci a bien été reçue.
6. Nous vous invitons à consulter régulièrement le site internet “Make a Future” pour toutes autres opportunités d’emploi à venir.

Additional Information for Applicants:

As a public body, the personal information provided in this application is collected and used by the Vancouver School Board (“VSB”) in accordance with section 26(c) of the Freedom of Information and Protection of Privacy Act (“FIPPA”), RSBC 1996, c.165, as amended. This information will be used by VSB staff for the purpose of evaluating your qualifications, experience, and suitability for this position. It may also be used to verify the information provided, conduct reference checks, and/or contact you about next steps in the job competition. Pursuant to section 30 of FIPPA, the VSB takes reasonable security measures to protect the personal information within its custody and control, including what has been provided in this application. Should you have any questions about the collection and use of your personal information, please email .

The VSB has been given approval from the Human Rights Tribunal for a Special Program under s. 42(3) of the Human Rights Code. Under this special program, the VSB seeks to preferentially hire Aboriginal persons to a variety of teaching positions. Therefore, each applicant may wish to provide, on a voluntary basis, information whether they self-identify as an Aboriginal person.