Conseiller.ère pédagogique (fga) - crif

Conseillère ou conseiller pédagogique

Formation générale des adultes (FGA)

PR 26-10-07

Le Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs (CSS du Val-des-Cerfs) donne, par la présente, avis aux employés que le poste ci-après décrit est disponible :

Poste : Conseillère ou conseiller pédagogique en FGA

Affectation : Centre régional intégré de formation (CRIF) et ses points de service

Statut : Régulier à temps complet (35h00/semaine)

Nous vous offrons de nombreux avantages :

-La valorisation de l’autonomie professionnelle;

-Un horaire de travail propice à la conciliation travail-famille;

-Régime d’assurance collective;

-Régime de retraite à prestation déterminée (parmi les plus avantageux du marché);

-Programme d’aide aux employés et service de télémédecine;

-Deux semaines de vacances payées à Noël;

-20 jours de vacances après une année. (pour une tâche à 100%)

Et plusieurs autres avantages de travailler dans notre merveilleux milieu!

Nature du travail

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

La conseillère ou le conseiller pédagogique sera appelé à exercer ses fonctions dans le domaine de la formation générale des adultes.

Quelques attributions caractéristiques

La conseillère ou le conseiller pédagogique collabore aux projets particuliers des centres en formation générale aux adultes; elle ou il participe à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.

Elle ou il collabore à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseille les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; elle ou il collabore à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutient l’expérimentation en classe.

Elle ou il conseille et soutient les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; elle ou il conçoit ou sélectionne et anime les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.

Elle ou il instrumente les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; elle ou il peut les accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.

Elle ou il participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.

Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifie ces programmes et en évalue les résultats.

Elle ou il analyse et conseille sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents; elle ou il conseille sur l’aménagement des locaux.

Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement; elle ou il collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens; elle ou il élabore et anime des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies.

Elle ou il collabore avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation.

En outre, la conseillère ou le conseiller pédagogique en formation générale des adultes contribue à la visibilité du centre de services scolaire auprès des partenaires socio-économiques et établit un plan de promotion en conséquence.

S’il y a lieu, elle ou il participe à l’organisation des programmes d’alternance travail-études, des stages en entreprise et des visites en industrie; elle ou il soutient les enseignantes et enseignants concernés; elle ou il informe et conseille les employeurs.

Elle ou il soutient le personnel d’encadrement et enseignant des établissements dans l’élaboration des normes et modalités d’évaluation des apprentissages.

Elle ou il coordonne les opérations relatives à la sanction des études reliées aux prescriptions du régime pédagogique; elle ou il conseille le personnel de direction dans l’application des règles de gestion en cette matière.