Conseillère ou conseiller pédagogique en mathématiques au secondaire

Sous la responsabilité de la direction du Service des ressources éducatives, le conseiller pédagogique en mathématiques au secondaire joue un rôle-conseil auprès du personnel enseignant et des directions d’établissement. Il ou elle accompagne le développement professionnel, soutient la mise en œuvre du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) en mathématiques et participe à l’amélioration continue des pratiques pédagogiques.

ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte des actions et des interventions professionnelles qui se définissent autour des axes suivants :

Conseil Animation Développement

Accompagnement Formation Recherche

• Soutient l’implantation, l’interprétation et la mise en œuvre du programme de mathématiques au secondaire (1er et 2e cycle).
• Accompagne le personnel enseignant dans la planification, l’évaluation et la différenciation pédagogique.
• Anime des communautés de pratique ou des ateliers de développement professionnel en lien avec l’enseignement des mathématiques.
• Promeut et soutient l’utilisation de pratiques d’enseignement efficaces (enseignement explicite, résolution de problèmes, rétroaction, etc.).
• Participe à l’élaboration et à l’analyse de situations d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ).
• Contribue aux projets éducatifs des établissements pour améliorer les résultats en mathématiques.
• Assure une veille pédagogique sur les nouvelles approches, ressources et recherches en didactique des mathématiques
• Travaille en collaboration avec les autres conseillers pédagogiques et les directions d’établissement.
  

QUALIFICATIONS REQUISES

• Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi.
• Brevet d’enseignement ou qualification légale

AUTRES EXIGENCES

• Capacité de travailler en équipe.
• Connaissance du PFEQ, PDA, cadres d’évaluation …
• Habileté en communication et en animation
• Habileté en rédaction et élaboration d’outils pédagogiques variés
• Capacité d’analyse et de synthèse
• Capacité à rechercher, utiliser, communiquer et transférer les connaissances issues de la recherche
• Avoir des compétences numériques pour soutenir son intervention dans les milieux (les outils technologiques au service de l’enseignement et de l’apprentissage).

Un atout

• Connaissance des modes de formation collaborative (Communauté de pratiques, co-développement, communauté d’apprentissage professionnel, etc.);

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

* La conseillère ou le conseiller pédagogique qui se situe au 18e échelon de son échelle de traitement reçoit une majoration de traitement correspondant à l’écart entre le taux maximum de son échelle de traitement et le taux maximum de l’échelle de traitement des enseignants des centres de services scolaires et des commissions scolaires, tel que prévu à lettre d’entente no 7. Le traitement versé à la conseillère ou au conseiller pédagogique qui se situe au 18e échelon de son échelle de traitement, incluant la majoration de traitement, correspondra à 105 432 $ au 1er avril 2026.

Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy remercie tous les candidats de leur intérêt mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.

Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones à présenter leur candidature. Il est également à noter que nous appliquons la Loi sur la laïcité de l’État.