Spécialiste en activités cliniques RI, RTF et RNI

Mandat

Un (1) remplacement à temps complet

Lieu de travail : 8000 Notre-Dame Ouest, Montréal

Personne qui participe à l’évaluation et à l’analyse des besoins des usagers, à l’élaboration des normes, politiques, outils cliniques et standards de pratique professionnelle et à la recherche de solutions appropriées, dans le but d’aider l’établissement à améliorer la qualité des actes professionnels. Elle contribue à l’appropriation des orientations, modèles et approches cliniques. Elle conseille et soutien les divers intervenants dans l’application des processus cliniques auprès des usagers. Elle peut participer aux différentes activités d’enseignement et de formation.

Sommaire des responsabilités

Sous l’autorité hiérarchique du chef de programme DI-TSA-DP. Personne qui exerce l’ensemble des
fonctions cliniques et administratives liés au soutien et au bon fonctionnement de l’équipe clinique en RI
RTF.

Responsabilités principales

Afin de répondre aux exigences de son poste la spécialiste en activités cliniques doit s’inscrire dans une approche interdisciplinaire et une pratique collaborative.

• Connaître le réseau de santé et services sociaux et le rôle des différents intervenants
• Travailler avec un réseau de partenaires internes et externes à l’organisation dans l’atteinte d’objectifs communs pour répondre aux besoins des usagers
• Connaître de façon approfondit la déficience intellectuelle et des troubles envahissant du développement
• Connaître des approches et des meilleures pratiques pour la clientèle DI TSA-DP en RI-RTF
• Connaître les différentes problématiques psychosociales
• Savoir écouter, encourager, motiver, conseiller et soutenir le personnel dans certaines tâches complexes pour qu’il puisse objectiver la situation et prendre une distance critique adéquate face à l’usager
• Participer au processus d’accueil du nouveau personnel clinique en RI-RTF
• Fonction formative : Soutenir la réflexion de l’éducateur sur la cohérence des interventions auprès des usagers, des proches et des partenaires à partir de situations complexes en RI-RTF
• Aider le personnel à développer des connaissances utiles et validées et à intégrer ses apprentissages en fonction des meilleures pratiques, des guides de pratique, des cadres de référence et de la littérature en RI-RTF
• Assurer un leadership dans l’élaboration de formations / capsules cliniques : processus clinique, mesures de contrôle, notes d’évolution, caractéristiques di/tsa, etc.
• Fonction normative : Soutenir l’appropriation de l’offre de services spécialisés; soutenir le personnel dans la rencontre des standards de pratique de qualité; favoriser une harmonisation et une optimisation de l’application du processus clinique; soutenir, former et s’assurer du respect des orientations, des objectifs organisationnels, de la rigueur de la démarche clinique, de la pertinence et de la cohérence des services; favoriser la standardisation des pratiques en s’assurant de la compréhension et de l’application des politiques et des procédures de l’établissement ainsi que des guides de pratique promus par ce dernier; dans le respect de son rôle, participer au processus menant à la probation des employés.
• Fonction administrative : support et suivis de clarification avec les intervenants de l’accueil et autres référents internes et externes; support et évaluation des situations en attentes.
• Priorisation au besoin.(famille, intervenants référents, clients …etc) Le spécialiste en activités cliniques recherché doit avoir un intérêt à travailler auprès de la clientèle ciblée; participer au développement d’une offre de service intégrée répondants à des besoins variés et spécifiques; à s’inscrire dans une offre de services en épisodes de services et de blocs ciblés en intervention directe afin de respecter des principes d’équité pour l’accès aux services; à travailler avec les approches et modèles privilégiés par le programme; à connaître les interventions reliées à des modèles, approches et outils afin d’assurer une cohérence dans l’intervention (aba, teacch, pecs, pph,…); à analyser et résoudre des situations de problèmes/conflits; à établir des modalités d’intervention en individuel, en dyade, en groupe ainsi que des modalités de suivi et de soutien auprès des membres de l’équipe, des parents et partenaires et ce, en installation ou dans divers milieux; à vulgariser ses connaissances dans le but d’élaborer des capsules/formations.

Ce que nous offrons

• 4 semaines de vacances par année
• 9,6 jours de maladie rémunérés
• 13 jours de congé fériés
• Congés sociaux (parental, retour aux études, sabbatiques, etc.)
• Régime de retraite et de retraite progressive
• Assurances collectives (médicaments, consultations, assurance salaire, assurance vie, etc.)
• Rabais exclusifs pour le personnel

Exigences

Formation académique exigée

• Doit détenir un baccalauréat dans une discipline universitaire appropriée.

Expériences et autres exigences

• Minimum de trois années d’expérience de travail en RI-RTF
• Minimum de deux ans d’expérience en concertation et coordination clinique avec des partenaires internes et externes
• Voiture requise

Remarques

Si vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l’évaluation comparative d’études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration à votre dossier en ligne, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée. Notez que, conformément à la loi canadienne sur l’immigration, vous devez avoir le statut de citoyen canadien ou celui de résident permanent, ou encore être titulaire d’un permis de travail valide au Canada.

Seules les personnes dont la candidature a été retenue seront convoquées en entrevue.