Psychoéducateur ou psychoéducatrice – IUGM – Équipe symptôme comportementaux et psychologiques + démence ambulatoire

Mandat

Personne qui évalue les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives. Elle détermine un plan d’intervention et en assure la mise en œuvre. Elle rétablit et développe les capacités adaptatives de la personne et contribue au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l’adaptation optimale de l’être humain en interaction avec son environnement. Elle conçoit, actualise, analyse et évalue des programmes en vue de la réadaptation des usagers.

Fonctions spécifiques

• Mettre en place les démarches d’évaluation spécialisée et d’observation, faire les recommandations cliniques et les interventions spécialisées.
• Participer à l’élaboration d’un plan d’intervention SCPD et à sa mise en œuvre. Évaluer les résultats et l’efficacité de l’intervention.
• Réaliser le plan d’intervention à travers des activités éducatives et rééducatives établies en fonction de la dynamique particulière à la personne ou au groupe. Organiser, animer et utiliser le milieu de vie afin que celui-ci soutienne la personne dans sa démarche d’adaptation.
• Rendre compte aux équipes du programme référent des résultats d’évaluation et des suggestions d’intervention tout en les aidant à mieux comprendre certaines problématiques.
• Développer chez les équipes soignantes la capacité d’identifier et de mettre en pratique les stratégies d’interventions appropriées.
• Soutenir le personnel soignant dans sa démarche pour résoudre des problèmes en lien avec des SCPD complexes.
• Participer au développement des habiletés et des compétences des équipes en favorisant l’acquisition et le transfert des apprentissages par du soutien clinique (coaching).
• Enseigner à l’usager et à sa famille l’approche, les activités et les interventions à privilégier.
• Collaborer avec les autres membres de l’équipe ambulatoire SCPD au développement des compétences, des meilleures pratiques professionnelles et des nouvelles approches au niveau des SCPD.
• Participer à titre de personne-ressource à certains projets spéciaux concernant son champ de pratique.
• Tenir à jour les dossiers des usagers dans sa discipline, compléter différents formulaires, les statistiques ou rapports selon les procédures établies.

Enseignement

• Développer des contenus de formation (capsules) adaptés aux besoins spécifiques des équipes en lien
  avec son champ de pratique
• Dispenser de la formation ou agir à titre de personne-ressource pour les activités d’enseignement.
  Effectuer le suivi et l’évaluation de la formation auprès des équipes et de la direction
• Participer au développement de programmes d’enseignement et d’outils cliniques novateurs en lien
  avec les SCPD et son champ d’expertise.
• Participer à l’enseignement clinique et à la formation continue
• Participer au transfert des connaissances auprès de ses collègues

Recherche

• Collaborer à des projets de recherche clinique en collaboration avec des chercheurs de l’équipe SCPD
  et du Centre de recherche de l’IUGM.
• Rendre accessibles aux intervenants des différents milieux les résultats des recherches.
• Informer et motiver les équipes des différents milieux à participer aux projets de recherche.

Exigences

Doit détenir une maîtrise en psychoéducation.

Doit être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.