Psychoéducateur ou psychoéducatrice – RI, RTF et RNI

Mandat

Un (1) poste permanent à temps complet

Lieu de travail : 8000 Notre-Dame Ouest, Montréal

Personne qui évalue les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives. Elle détermine un plan d’intervention et en assure la mise en œuvre. Elle rétablit et développe les capacités adaptatives de la personne et contribue au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l’adaptation optimale de l’être humain en interaction avec son environnement. Elle conçoit, actualise, analyse et évalue des programmes en vue de la réadaptation des usagers.

Sommaire des responsabilités

Le mandat de ce poste de psychoéducateur se contextualise dans une offre de services spécialisés d’adaptation, de réadaptation et d’intégration sociale auprès d’une clientèle vivant avec une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l’autisme nécessitant des services spécialisés intensifs et ponctuels.

Il offre des services directs à la personne hébergée en milieu de vie.

Le psychoéducateur assume son mandat en réalisant l’ensemble des activités de soutien auprès d’une équipe composée d’éducateurs et de différents professionnels. À cet égard, il contribue au développement du savoir et de la pratique spécialisée, soutient l’exercice des compétences, assure la mobilisation requise et l’application rigoureuse et dynamique du processus clinique.

Il favorise l’émergence des meilleures pratiques, encadre et oriente la pratique (choix d’outils, stratégies, directives, orientations) et soutient les équipes cliniques dans la documentation des problématiques.

Il élabore et anime des activités de formation en fonction des besoins identifiés.

Il contribue dans l’exercice quotidien de son rôle à la valorisation du travail en interdisciplinarité et, à ce titre, assume un rôle de premier plan.

Responsabilités principales

• Réaliser les activités psychoéducatives et les actes réservés associées aux demandes de services ;
• Soutenir l’éducateur spécialisé dans l’analyse, la réflexion et l’élaboration des plans d’interventions ;
• Coacher les éducateurs spécialisés dans l’observation et l’intervention clinique spécifique ;
• Collaborer étroitement avec l’équipe clinique travaillant auprès d’usagers présentant des profils complexes tels que les troubles graves du comportement (TGC) et multiples diagnostics ;
• Animer des rencontres cliniques et participer aux réunions d’équipe ;
• Préparer et animer des capsules cliniques, des formations et collabore à la mise en place de programmes tels que la gestion de la colère, les habiletés sociales, le programme CIRCLE, l’estime de soi ;
• Évaluer les résultats et l’efficacité de l’intervention ;
• Poursuivre les services ou procéder à la fermeture, selon les résultats de l’intervention ;
• Soutenir les familles, les milieux de vie et les partenaires pour leur permettre de collaborer au développement et à l’amélioration des habiletés et des capacités de l’usager ;
• Contribuer au suivi de la qualité des services d’hébergement ;
• Effectuer la liaison avec d’autres professionnels ;
• Rédiger ses notes d’évolution en conformité avec les normes et lois en vigueur (cadre de référence);
• Participer aux enquêtes administratives si requis ;
• Assurer la tenue des dossiers dans le logiciel SIPAD selon les normes et directives de l’établissement ;
• Appliquer et assurer le suivi du respect des politiques et procédures de l’établissement ;
• Réaliser toute autre tâche connexe à la demande de son supérieur ;
• Effectuer ses tâches dans le respect des normes de sécurité de l’établissement et confidentialité.

Ce que nous offrons

• 4 semaines de vacances par année
• 9,6 jours de maladie rémunérés
• 13 jours de congé fériés
• Congés sociaux (parental, retour aux études, sabbatiques, etc.)
• Régime de retraite et de retraite progressive
• Assurances collectives (médicaments, consultations, assurance salaire, assurance vie, etc.)
• Rabais exclusifs pour le personnel

Exigences

Formation académique exigée

• Doit détenir une maîtrise en psychoéducation

Expériences et autres exigences

• Doit être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec
• Connaissance de la clientèle présentant une déficience intellectuelle, un trouble du spectre de l’autisme et trouble grave du comportement, considéré comme un atout
• Véhicule requis

Remarques

Si vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l’évaluation comparative d’études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration à votre dossier en ligne, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée. Notez que, conformément à la loi canadienne sur l’immigration, vous devez avoir le statut de citoyen canadien ou celui de résident permanent, ou encore être titulaire d’un permis de travail valide au Canada.

Seules les personnes dont la candidature a été retenue seront convoquées en entrevue.